【圖】秀出你的英語，放飛你的夢想：園南中學首屆校園文化英語節開幕
大班的小朋友们也不甘示弱，大一班小朋友表演的是古诗吟唱，大二班则来了一首叫卖小调，大三班带来的是舞蹈《小鸟小鸟》，大班小朋友的表演，真是多样化，小朋友在观看表演时都不停地鼓掌、欢呼。
【圖】四川南路小學：初心十年閱童心 相伴一生悅成長
做公益，留微笑回小师生永远在路上。
【圖】西南位育中學：家長榜樣進課堂 奮鬥自立促成長
老师们都情不自禁举起相机记录下来，以便与学校特色项目“美在墨韵”相结合。
【圖】市二中學組隊參加FI在學校科技挑戰賽
进入小学的校园，孩子们见到了宽阔的操场、一间一间有着课桌椅的教室、温馨的阅读角、各类活动室、布置着绘画创意作品的走廊、男女厕所……升旗仪式上，小学生介绍了升护旗手的职责，并且授予了升护旗手的标志。...
【圖】盧灣高級中學：作家走進盧高
在信息登记过程中，审核材料的教师既认真核对孩子们的出生证明、户口本等信息，也耐心详细地解答家长们的入园疑问；在等待区，幼儿园配备了工作人员，为等候的小朋友们准备了小玩具，为家长提供语言提醒和秩序疏导；报名工作过程中，园领导也主动地与前来报名的幼儿家长进行交流，了解家长对印象幼儿园招生工作的意见和建议。...
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【圖】龍苑中學舉行秋季運動會
为进一步增强我园师生消防安全意识，本着坚持“安全第一，预防为主”的方针和“以人为本”的思想，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。...
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字里行间，充分体现了青年教师教学的工作常态，也体现了教案设计的立足点：分析学情、理解课标、熟悉教材，更能发现在日常教学中的教学智慧。...
上海大學上海美術學院成立
洪校长用“十分重要、十分正确、十分伟大”十二个字，生动诠释了一个共和党人读马克思主义经典的所思所想所感。...
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而后全校的广播操比赛，孩子们精神饱满，动作整齐，展现出了樱小学子的朝气蓬勃。...
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同时，消防队员们勇敢、守纪的品质也激励着孩子们健康成长。...
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当穿着制服的叔叔阿姨们走进七1班的教室，同学们都主动跟叔叔阿姨打招呼，欢迎他们的到来。...
【圖】位育初級中學攝影藝術創新實驗室獲獎紀實
四组的同学各发挥各的奇思妙想，使用简单的材料做出各类不同的装置，虽然不尽相同有大有小，但都各有各的构思，有的利用减小阻力的方法，有的运用了减少受力面积的思路，有的干脆用厚厚的胶带缠成一团“抱团”减震……各个装置都充满了同学们的创意，也体现了附中学生的创造力。...
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大家纷纷感叹动物岛上的动物真多呀，我们看到了老虎、梅花鹿、孔雀、山羊、天鹅等，它们的颜色、花纹、吃的食物都各不相同，本领也不一样。...
新學期本市初高中率先試行外語教材配套音頻數碼配送
首先对幼儿进行了安全教育，随后根据幼儿的年龄特点分年级组进行了防恐防暴演练活动。...
【圖】學習 分享 研討 提升：活動中心青年教師研修班研修活動
对于农业部分，曹霞老师则选择口述史的方法，让学生回去同爷爷奶奶进行访谈，并结合目前学生浪费粮食的现象，进行思想教育，顺其自然地将学科德育融入学生的脑海中。...
【圖】信息管理學校積極參加第二屆上海市基礎教育青年教師愛崗敬業教學技能競賽
课后，市督导组的专家和体育教研组的老师进行了面对面的交流，对此次的两堂课以及教研组提供的材料给予了高度的肯定：1、学校层面机制保障好；2、课中目标导向明确，完成度佳；3、学生运动量到位到量；4、教学内容可复制、可推广；5、教研组教研氛围好。...
【圖】日暉新村小學黨支部換屆選舉大會簡訊
本月田林六幼大班开展了《我们的城市》 主题活动。...
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走出购物区，每一个同学都洋溢着灿烂的笑容，可谓满载而归，收获颇丰，既“买”到了心仪的商品，又在模拟生活的场景中提高了综合语文能力。...
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他们提到，本次的考试，阅读对于学生来说难度较大，不认识的词汇太多，反映出学生词汇量不够大，上下文的阅读和猜测词义的能力有待加强。...
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4月10、11日，徐汇区盛华幼儿园首次迎来了徐汇区人民政府教育督导室专家团队，接受专家们为期两天的幼儿园发展性综合督导。...
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活动定于晚上6点准时开始，但五点刚过，就有兴奋的孩子迫不及待地入场了。...
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为实现家园教育同步，让家长更多地全面地了解孩子在园的一日生活、学习情况，使家园携手共育促进孩子的健康成长。...
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这么多的第一次，让孩子们充分感受到小学和幼儿园的不同，令他们兴奋不已，孩子们高兴地说：“再过几个月，我就要成为一名小学生了，我要和哥哥姐姐一起读书了。...
【圖】重慶北路小學：科學生活 創新圓夢
”“哇，这还是我第一次自己出来买东西呢！”……孩子们兴奋不已，都想买最好的礼物送给妈妈！ 孩子们在收银台前有模有样的付钱，将购买的物品、发票、零钱装进小钱包，也有装了这样，落了那样的，幸好有收银员阿姨提醒，相信孩子们下次能做得更好。...
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“允能教学”是卢实小的特色项目，该项目围绕教师、学生培养目标，通过“允能教学”模式的架构和推进，开展课题引领的教与学的研究。...